<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
		<rss version="2.0" xmlns:ror="http://rorweb.com/0.1/" >
			<channel>
			<title>ROR Sitemap for http://nongnang214.igetweb.com/</title>
				<link>http://nongnang214.igetweb.com/</link>
				<item>
			     <link>http://nongnang214.igetweb.com/</link>
			     <title>คุยกับเราได้</title>
			     <description>กลอนรักหวาน ๆ,ฟังเพลง,ดูภาพสวยๆ,หาแนวคิดใหม่ ๆ,คิดถึงเพื่อน,เพลงเพราะ,รักคนมีคู่,โครงงานการทดลอง,การทำรายงานเชิงวิชาการ,ตัวอย่างการทำรายงานเชิงวิชาการ,เชิงวิชาการโรคหัวใจ.</description>
			     <ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
			     <ror:sortOrder>0</ror:sortOrder>
			     <ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
			</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/42051955/igetweb-เนื้อหาหลักสูตร.html</link>
		     	<title>เนื้อหาหลักสูตร</title>
		     	<description>



กระบวนการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำสาโท
ในการจัดทำการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นในครั้งนี้มีกระบวนการและขั้นตอนในการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น ดังนี้ &nbsp;ขั้นที่1 จัดตั้งคณะทำงาน ขั้นที่2 ศึกษาสภาพข้อมูลพื้นฐาน ขั้นที่3 กำหนดจุดม่งหมายสำหรับหลักสูตรท้องถิ่น ขั้นที่4 พิจารณาความเหมาะสมของหลักสูตรกับสภาพของท้องถิ่น ขั้นที่5 ดำเนินการเลือกเนื้อหาสาระของหลักสูตร ขั้นที่6 ดำเนินการใช้หลักสูตรหรือกระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่7 ประเมินการใช้หลักสูตร ขั้นที่8 ทำการปรับปรุงแก้ไขหลักสูตร &nbsp;&</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/42051932/igetweb-หลักสูตรท้องถิ่นการทำสาโทสุรินทร์.html</link>
		     	<title>หลักสูตรท้องถิ่นการทำสาโทสุรินทร์</title>
		     	<description>



คำนำ
หลักสูตรเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการเรียนการสอนของรายวิชาการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น&nbsp; ซึ่งมีเนื้อหาสาระเกี่ยวกับการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นการทำสาโทไทย&nbsp; หมู่บ้านดองกะเม็ด&nbsp; จังหวัดสุรินทร์&nbsp; เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ประกอบการเรียนการสอนของผู้เรียนให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ทั้งภาคทฤษฏีและภาคปฏิบัติ&nbsp; โดยมุ่งให้ผู้เรียนได้มีความตระหนักถึงความสำคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่น&nbsp; จึงพัฒนาหลักสูตรการทำสาโทไทยเพื่อสืบสานภูมิปัญญาและวัฒนธรรมให้คงอยู่ตลอดไป
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/507473/igetweb-สรุปเพื่อเตรียมตัวรายงาน.html</link>
		     	<title>สรุปเพื่อเตรียมตัวรายงาน</title>
		     	<description>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; หัวใจมีหน้าที่สูบฉีดเลือดดีที่ได้รับการฟอกที่ปอดและมีปริมาณออกซิเจนสูงส่งไปเลี้ยงส่วนต่าง&nbsp; ๆ&nbsp; ของร่างกายและสมอง&nbsp; หากสมองขาดเลือดก็จะไม่สามารถสั่งงานหรือควบคุมการทำงานของอวัยวะในร่างกายได้&nbsp; ขณะเดียวกันหัวใจก็มีหน้าที่รับเลือดจากอวัยวะทุกส่วนกลับคืนมา&nbsp; ซึ่งเป็นเลือดที่มีของเสียและคาร์บอนไดออกไซด์&nbsp; อันเกิดจากการทำงานของร่างกายส่งไปทำลายทิ้งที่ไต&nbsp; ตับ&nbsp; และ&nbsp; ปอด&nbsp; เลือดที่ผ่านการกำจัดของเสียแล้วก็จะไหลกลับเข้าหัวใจซ</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/507145/igetweb-บทที่  5.html</link>
		     	<title>บทที่  5</title>
		     	<description>บทที่&nbsp; 5
การปฏิบัติตัวหลังการผ่าตัดหลอดเลือดหัวใจ
&nbsp;
การปฏิบัติตัวหลังผ่าตัดหลอดเลือดหัวใจ (Bypass)
หลอดเลือดหัวใจมีหน้าที่นำเลือดไปเลี้ยงกล้ามเนื้อหัวใจ การที่มีการตีบตันของหลอดเลือดเหล่านี้ทำให้ปริมาณเลือดไปเลี้ยงกล้ามเนื้อหัวใจลดลง การทำผ่าตัดบายพาสบริเวณที่มีการตีบตันนี้ สามารถใช้หลอดเลือดดำที่ขาหรือหลอดเลือดแดงที่ผนังหน้าอกมาต่อข้ามบริเวณที่มีการตีบ ทำให้เลือดสามารถไหลข้ามบริเวณตีบผ่านไปเลี้ยงกล้ามเนื้อหัวใจได้เพิ่มขึ้น อาการเจ็บหน้าอกก็จะดีขึ้น&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nb</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/507144/igetweb-บทที่  4.html</link>
		     	<title>บทที่  4</title>
		     	<description>บทที่&nbsp; 4
หัตถการโรคหัวใจ
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; หัตถการโรคหัวใจเป็นการรักษาโรคหัวใจด้วยการสอดใส่เครื่องมือสวนหัวใจเข้าไปในร่างกายผ่านหลอดเลือดที่นำไปสู่หลอดเลือดหัวใจ&nbsp; สำหรับการวินิจฉัยโรคเบื้องต้น สารทึบแสงเป็นจำนวนน้อยจะถูกฉีดลงไปในเส้นเลือดของผู้ป่วยเพื่อตรวจดูทางเส้นเลือด แพทย์จึงสามารถกำหนดวิธีรักษาได้อย่างถูกต้องและแม่นยำ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ข้อดีของการรักษาด้วยวิธีหัตถการหัวใจคือเพื่อหลีกเลี่ยงความเจ็บปวดและระยะเวลาพักฟื้นที่ยาวนานจากการผ่</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/507143/igetweb-บทที่  3.html</link>
		     	<title>บทที่  3</title>
		     	<description>บทที่&nbsp; 3
การตรวจผู้ป่วยโรคหัวใจ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; การตรวจผู้ป่วยโรคหัวใจหรือสงสัยว่าจะมีโรคหัวใจมีความสำคัญมากเพื่อเป็นก้าวแรกในการวินิจฉัยและรักษาโรคให้ทันท่วงที&nbsp; การตรวจดังกล่าว มีตั้งแต่การตรวจร่างกายทั่วไป การตรวจคลื่นไฟฟ้าหัวใจ เอกซเรย์ ฯลฯ&nbsp; ซึ่งจะมีข้อเด่น &nbsp;ข้อด้อยแตกต่างกันดังนี้ตรวจร่างกายทั่วไป&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ข้อเด่น&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/507141/igetweb-บทที่  2.html</link>
		     	<title>บทที่  2</title>
		     	<description>บทที่ 2
โรคที่เกิดกับหัวใจและการรักษา
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; หัวใจมีหน้าที่สูบฉีดเลือดดีที่ได้รับการฟอกที่ปอดและมีปริมาณออกซิเจนสูงส่งไปเลี้ยงส่วนต่าง&nbsp; ๆ&nbsp; ของร่างกายและสมอง&nbsp; หากสมองขาดเลือดก็จะไม่สามารถสั่งงานหรือควบคุมการทำงานของอวัยวะในร่างกายได้&nbsp; ขณะเดียวกันหัวใจก็มีหน้าที่รับเลือดจากอวัยวะทุกส่วนกลับคืนมา&nbsp; ซึ่งเป็นเลือดที่มีของเสียและคาร์บอนไดออกไซด์&nbsp; อันเกิดจากการทำงานของร่างกายส่งไปทำลายทิ้งที่ไต&nbsp; ตับ&nbsp; และ&nbsp; ปอด&nbsp; เลือดที่ผ่าน</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/507139/igetweb-บทที่  1.html</link>
		     	<title>บทที่  1</title>
		     	<description>บทที่ 1
หัวใจและการทำงานของหัวใจ
หัวใจ&nbsp; (Heart)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; หัวใจทำหน้าที่ในการสูบฉีดเลือดเข้าสู่หลอดเลือดแดงใหญ่ผ่านไปยังแขนงต่าง ๆ ของหลอดเลือด จนถึงหลอดเลือดฝอย&nbsp; (capillary)&nbsp; &nbsp;จากนั้นจึงมีการแพร่ของสารอาหารและก๊าซจากเลือดเข้าสู่เนื้อเยื่อกลายเป็นเลือดที่มีก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์สูงแล้วจึงผ่านเข้าสู่หลอดเลือดดำส่งกลับเข้าสู่หัวใจเพื่อหัวใจจะทำการสูบฉีดเลือดไปฟอกที่ปอด&nbsp; เลือดที่ได้รับการฟอกแล้วจะมีปริมาณออกซิเจนสูง&nbsp; แล้วถูกส่งกลับเข้าสู่หัวใจ</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/472848/igetweb-คำนำ.html</link>
		     	<title>คำนำ</title>
		     	<description>คำนำ
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; รายงานเชิงวิชาการเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อเผยแพร่ให้ความรู้เกี่ยวกับโรคหัวใจ&nbsp; ผู้เขียนได้รวบรวมข้อมูลอันเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับโรคต่าง&nbsp; ๆ ที่เกิดกับหัวใจ&nbsp; สาเหตุของโรค&nbsp; อาการของโรค&nbsp; วิธีการรักษาโรค&nbsp; และการป้องกันโรค&nbsp; หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานเชิงวิชาการเล่มนี้จะทำให้ผู้อ่านได้ตระหนักถึงความร้ายแรงของโรค&nbsp; หันมาดูแลสุขภาพร่างกายและจิตใจกันมากขึ้น
&nbsp;
&nbsp;
ลักษณี&nbsp; ศรีชาลี</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/472826/igetweb-รายละเอียดการเขียนรายงานเชิงวิชาการ.html</link>
		     	<title>รายละเอียดการเขียนรายงานเชิงวิชาการ</title>
		     	<description>ขั้นตอนการเขียนรายงานเชิงวิชาการการเขียนรายงานเป็นการศึกษาค้นคว้าพิเศษ นอกเหนือไปจากเรื่องที่ได้ศึกษาในชั้นเรียน เป็นการนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าอย่างมีระบบ และอ้างอิงหลักฐานที่มาอย่างมีแบบแผนแน่นอน รายงานเป็นงานเขียนที่ต้องอาศัยกระบวนการค้นคว้าหาข้อมูล ต้องประมวลความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และมีหลักฐานอ้างอิง จึงจะเป็นการนำเสนอผลการค้นคว้าอย่างมีระบบ ลำดับขั้นตอนของการทำรายงานขั้นที่ 1 การเลือกเรื่อง ถ้าผู้เขียนรายงานเลือกหัวข้อเรื่องเอง ควรเลือกเรื่องที่ตนสนใจที่สุด เรื่องที่มีประโยชน์ และค้นคว้าได</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/408645/igetweb-ประเภทสารอาหาร.html</link>
		     	<title>ประเภทสารอาหาร</title>
		     	<description>
&nbsp;ประเภทของสารอาหาร
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; นักเรียนได้ทราบมาแล้วว่า&nbsp;&nbsp; ในอาหารแต่ละชนิดมีสารอาหารที่เป็นส่วนประกอบอยู่หลายประเภท&nbsp; ได้แก่&nbsp; โปรตีน&nbsp; คาร์โบไฮเดรต&nbsp; ไขมัน&nbsp; วิตามิน&nbsp; แร่ธาตุ&nbsp; และน้ำ&nbsp; ในปริมาณมากน้อยแตกต่างกัน&nbsp; สารอาหารดังกล่าวเหล่านี้เราสามารถจำแนกได้เป็น 2 ใหญ่ๆ&nbsp; ไก้แก่สารอาหารที่ให้พลังงาน&nbsp; และสารอาหารที่ไ</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/407747/igetweb-ผักชี.html</link>
		     	<title>ผักชี</title>
		     	<description>&nbsp;ผักชีมีชื่อเรียกหลายชนิดแตกต่างกันไป เช่น ภาคเหนือเรียกว่า ผักหอมป้อมและผักหอมผอม ภาคอีสานเรียกว่า ผักหอมน้อย และที่นครพนมเรียกว่า ผักหอม ผักชีเป็นผักที่อยู่ในตระกูล Unbelliferae มีชื่อวิทยาศาสตร์ว่า Coriandrum sativa Linn. เป็นผักที่ใช้บริโภคส่วนของใบและก้านใบเป็นผักสด หรือใช้รับประทานกับสาคูไส้หมู ต้นและรากใช้เป็นส่วนประกอบอาหารได้หลายอย่าง&nbsp; ใช้ต้มเป็นน้ำซุปหรือน้ำก๋วยเตี๋ยวทำให้มีกลิ่นหอมและรสชาติดี เมล็ดใช้เป็นส่วนประกอบของเครื่องแกงของเครื่องแกงเผ็ด นำมาบดคลุกกับเนื้อวัวสดใช้ทำเน</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/407746/igetweb-มะนาว น่ารู้.html</link>
		     	<title>มะนาว น่ารู้</title>
		     	<description>มะนาว ผลกลมที่มีรสเปรี้ยว สีเขียว สีเหลือง ลูกเล็กใหญ่ต่างไปตามสายพันธุ์ แม้จะขึ้นอยู่ในทวีปแถบโซนใด มะนาวก็คือมะนาวไม้ผล ที่มีรสเปรี่ยวยากจะลืมเลือน ด้วยรสชาติที่เปรี่ยวบาดปากทำให้ไม่อยากจะเชื่อว่า มะนาวคือพี่น้องสายพันธุ์เดียวกับส้มที่หลายคนนิยมชื่นชอบ มะนาวก็ไม่ต่างจากส้มที่มีมากหลากหลายสายพันธุ์ ตามถิ่นที่ปลูก ประเทศไทยเองก็มีพันธุ์ยอดนิยม ที่ปลูกกันมาก อาทิเช่น&nbsp; 
&nbsp; 1. มะนาวไข่ ที่คนไทยมักนำมาทำมะนาวดอง เนื่องจากมีเปลือกบาง ผลมีลัษณะกลม หัวท้ายยาว มีสีครายไข่เป็ด ผลโตมีเส้นผ่าศูนย</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/385446/igetweb-โครงงานทดลอง.html</link>
		     	<title>โครงงานทดลอง</title>
		     	<description>บทคัดย่อ
&ldquo;น้ำมันใสด้วยสมุนไพรพื้นบ้าน&rdquo; เป็นโครงงานประเภททดลองที่ทำขึ้นเพื่อใช้เปลี่ยนคุณภาพของน้ำมันที่เคยใช้ทอดแล้ว(น้ำมันทอดซ้ำ)&nbsp; การที่เราใช้น้ำมันทอดซ้ำนั้นจากการศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา สำรวจตัวอย่างน้ำมันทอดจากร้านแผงลอยและรถเข็น ได้แก่ น้ำมันทอดปาท่องโก๋ น้ำมันทอดเต้าหู้ น้ำมันทอดไก่ น้ำมันทอดลูกชิ้น/ทอดมัน และน้ำมันทอดกล้วย/มัน/เผือก จำนวน 187 ตัวอย่าง น้ำมันทอดอาหารจากร้านอาหารจานด่วน จำนวน 64 ตัวอย่าง และน้ำมันทอดบะหมี่จากโรงงานอุตสาหกรรมบะหมี่กึ่งสำเร็จรู</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item><item>
		     	<link>http://nongnang214.igetweb.com/articles/355182/igetweb-share for TU-GET.html</link>
		     	<title>share for TU-GET</title>
		     	<description>For TU-GET
I have exam on 23nd Februarty,2012
It is quite difficult for me but not much.
it consist 3 parts, there are grammar(errors and completes) vocabulary and readings.
I have just 3 hours since nine - at noon.
I like the part of grammar so much because it very easy,ah..ah..I dont' know the score that I will have.
In part reading is easy ,too.
The difficult for me is vocabulary because I have never seen them. Someone told me that they
from newspaper ,poem, pross ,science,and so on.</description>
		     	<ror:updatePeriod></ror:updatePeriod>
		     	<ror:sortOrder>1</ror:sortOrder>
		     	<ror:resourceOf>sitemap</ror:resourceOf>
		     	</item></channel></rss>